Self-evaluation:fundamental

หน้านี้เป็นหน้าสำหรับพัฒนาส่วนของข้อมูลเพื่อจัดทำวิจัยสถาบัน ในส่วนของการวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรในรายวิชากลุ่มย่อย โครงด้านล่างสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ในการแก้ไข กรุณากดปุ่ม [แก้ไข] ด้านขวามือขอหัวข้อเพื่อเลือกแก้ไขเป็นหัวข้อ หรือกดลิงก์ แก้ไข ด้านบนหน้าเพื่อแก้ไขทั้งหน้า

เนื่องจากลักษณะเฉพาะของวิชาในกลุ่ม Fundamental จะขอนำเสนอภาพรวม จากนั้นจึงจะวิเคราะห์แยกเป็นกลุ่ม ๆ และอาจะมีหัวข้อแตกต่างจากกลุ่มอื่น ๆ

• เปรียบเทียบหลักสูตรจากมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ในประเด็นรายวิชาบังคับ

ภาพรวมของประเด็นกลุ่ม Fundamental

รอการเพิ่มเติมเนื้อหา

01204111 Computer and Programming

รายงานสถานะปัจจุบัน

ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม

วิชาคอมพิวเตอร์และการโปรแกรมเป็นวิชาพื้นฐานและสอนนิสิตให้เขียนโปรแกรมเป็นภาษาแรก ด้านล่างเป็น description

โครงสร้างพื้นฐานของระบบคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ การแทนข้อมูลในคอมพิวเตอร์ การแก้ปัญหาด้วยขั้นตอนวิธี การออกแบบและพัฒนาโปรแกรม การเขียนโปรแกรมเบื้องต้นด้วยภาษาระดับสูง การฝึกปฏิบัติการโปรแกรมด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์

ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

ควรจะเป็นวิชาพื้นฐานของวิชา เช่น ADT (CPE) หรือ OOP (SKE) หรือ Programming Skill อย่างไรก็ตาม เนื่องจากเหตุผลบางอย่างทำให้ไม่สามารถบังคับให้เป็นวิชาพื้นฐานได้

รายงานทิศทางในอนาคต

ทิศทางในอนาคตที่สำคัญ

• การพัฒนาโปรแกรมเชิงวัตถุกลายเป็นแนวคิดที่สำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ รวมถึงแนวคิดด้านการโปรแกรมเชิงขนาน (multi-core) ที่อาจจะสำคัญกับวิศวกรคอมพิวเตอร์

ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร

• การแยกวิชาคอมพิวเตอร์และการโปรแกรมออกมาเป็นอีกวิชาหนึ่งพิเศษสำหรับหลักสูตร SKE หรือ CPE เพื่อที่จะได้เน้นเนื้อหาที่เข้มข้นมากขึ้น และทำให้การจัดการรายวิชาที่ต้องเรียนต่อเนื่องทำได้สะดวกขึ้น
  • ไม่มีปัญหาเรื่องนิสิตหลายกลุ่มสำหรับหลักสูตร SKE แต่สำหรับ CPE อาจมีปัญหากับนิสิตที่เลือกเข้าสาขาวิชาในภายหลังได้
  • ในกรณีที่สามารถแยกเป็นรายวิชาอื่นออกมาบังคับเฉพาะได้ ควรจะมีการเพิ่มเนื้อหาอื่น ๆ หรือมีการปรับเนื้อหาหรือไม่? เช่น เริ่มต้นสอนด้วยการโปรแกรมเชิงวัตถุเลย หรือว่าจะเพิ่มการโปรแกรมเชิงขนาน

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ กับรายวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

ยังไม่ได้ระดมสมอง

สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา

ยังไม่ได้ระดมสมอง

01204223 Practicum in CPE

รายงานสถานะปัจจุบัน

คำอธิบายรายวิชา

ส่วนประกอบของพีซีและการติดตั้งระบบปฏิบัติการสมัยใหม่ การใช้ ดูแล และ พัฒนาโปรแกรมบนระบบปฏิบัติการสมัยใหม่ การติดตั้งโปรแกรมจากรหัส ต้นฉบับ การใช้เครื่องมือเพื่อออกแบบลายวงจร และการประกอบวงจรอิเล็คทรอนิคส์พื้นฐาน กระบวนการสร้างแผ่นปริ๊นท์ โครงงานขนาดเล็ก

วิชาดังกล่าวออกแบบเพื่อแทนวิชา Workshop เดิม ที่เน้นวิชาเชิงช่างวิศวกรรม โดยเพิ่มให้เน้นวิชาเชิงเทคนิคคอมพิวเตอร์ ถ้าพิจารณาคำอธิบายรายวิชา เนื้อหาที่มีคือ (ตัวหนาคือเนื้อหาที่สอนในปัจจุบัน)

• software:
  • การประกอบเครื่องและลง OS: ส่วนประกอบของพีซีและการติดตั้งระบบปฏิบัติการสมัยใหม่
  • การพัฒนาโปรแกรม: การใช้ ดูแล และ พัฒนาโปรแกรมบนระบบปฏิบัติการสมัยใหม่
  • การลงโปรแกรมและคอมไพล์: การติดตั้งโปรแกรมจากรหัส ต้นฉบับ
• hardware:
  • การใช้เครื่องมือเพื่อออกแบบลายวงจร
  • และการประกอบวงจรอิเล็คทรอนิคส์พื้นฐาน
  • กระบวนการสร้างแผ่นปริ๊นท์
• บูรณาการ:
  • โครงงานขนาดเล็ก

เนื้อหาที่เพิ่มมาคือ: การทดลองวงจรดิจิทัลเบื้องต้น, การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์บนเว็บ, และเครื่องมือการพัฒนาซอฟต์แวร์สมัยใหม่ เช่น source code version control

ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม

เป้าหมายดั่งเดิมของวิชานี้เป็นเหมือนวิชาอุดช่องโหว่ด้านการปฏิบัติการ ที่พื้นฐานกว่าเนื้อหาอื่น ๆ และเน้นการฝึกด้านทักษะเป็นหลัก

ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

• ไม่มีการเชื่อมโยงที่เห็นได้ชัดและเป็นทางการ
• อาจมีความเกี่ยวข้องกับวิชา Programming Skill Development บ้าง แต่ในวิชาดังกล่าว เน้นการพัฒนาโปรแกรมเชิง algorithmic ส่วนวิชานี้ เน้นลักษณะของเครื่องมือการพัฒนาเชิงวิศวกรรมซอฟต์แวร์มากกว่า

ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร

• ควรต้องมีการปรับคำอธิบายรายวิชาให้สอดคล้องกับการเรียนการสอนปัจจุบัน หรือเขียนให้กว้างกว่าที่เป็นอยู่
• เนื้อหาใดบ้าง ที่จัดเป็น "งานเชิงฝีมือ" สำหรับวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
• ควรเพิ่มวิชาลักษณะนี้ เข้าไปในหลักสูตร SKE หรือไม่ เช่นการใช้งาน UNIX เป็นต้น

การเปลี่ยนแปลงที่เสนอ

ยังไม่มีการระดมสมอง

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ กับรายวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

ยังไม่มีการระดมสมอง

สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา

ยังไม่มีการระดมสมอง

Discrete mathematics

วิชานี้วางพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรคอมพิวเตอร์ เนื่องจากเป็นวิชาพื้นฐานมาก คิดว่าไม่มีประเด็นใด ๆ ที่จะทำการปรับหรือเปลี่ยนแปลง

01204212 Abstract Data Types and Problem Solving / 01204313 Design and Analysis of Algorithms

รายงานสถานะปัจจุบัน

ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม

สองวิชานี้วิชาแรก (ADT) จัดว่าเป็นวิชาพื้นฐาน CS2 ส่วนวิชาที่สอง (ALG) จัดว่าเป็นวิชาค่อนข้างระดับสูง เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจและวิเคราะห์ประสิทธิภาพการทำงานของขั้นตอนวิธีและโครงสร้างข้อมูล

ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

วิชา ADT 204212 เป็นวิชาพื้นฐานของวิชาเหล่านี้:

• ระบบฐานข้อมูล
• การคำนวณเชิงเลข

วิชา ALG 204313 เป็นวิชาพื้นฐานของวิชาเหล่านี้:

• วิศวกรรมซอฟต์แวร์
• การคำนวณเชิงวัตถุ (Object-Oriented Computing)
• ปัญญาประดิษฐ์
• คอมพิวเตอร์กราฟิกส์
• HCI

ประเด็นที่เกี่ยวข้อง

• อาจจะต้องมีเพิ่ม/ลดรายวิชาที่ใช้วิชา 01204212 ADT และ 01204313 ALG เป็นวิชาพื้นฐาน
• ความสัมพันธ์ระหว่างวิชาทั้งสอง กับปฏิบัติการวิชา Programming Skill Development

สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา

ยังไม่มีการระดมสมอง

01204214 Programming Skill Development

รายงานสถานะปัจจุบัน

ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม

ลักษณะในปัจจุบันเป็นวิชาที่เน้นการปฏิบัติการและทำโจทย์แก้ปัญหา ฝึกฝนด้านโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม ไม่ได้เน้นเกี่ยวกับการพัฒนาซอฟต์แวร์ในภาพรวม

คำอธิบายรายวิชาปัจจุบัน:

การพัฒนาทักษะการออกแบบโครงสร้างข้อมูล และขั้นตอนวิธี เพื่อการแก้ปัญหาด้วยการโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

เป็นวิชาเสริมทักษะการโปรแกรมให้กับนิสิต CPE และ SKE ไม่ได้มีความสัมพันธ์โดยตรงกับวิชาใด อย่างไรก็ตาม นิสิตจะต้องมีความรู้พื้นฐานจากวิชา ADT 01204212 และ (อาจจะ) วิชา ALG 01204313

สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา

ยังไม่ได้ระดมสมอง

01204213 Theory of Computation

รายงานสถานะปัจจุบัน

เป็นวิชาบังคับหลักสูตร CPE เป็นวิชาเลือกหลักสูตร SKE

ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

• เป็นวิชาพื้นฐานของวิชา:
  • การคำนวณเชิงสัญลักษณ์
  • การแปลภาษาโปรแกรม (พร้อมกับ 204331 System Software)
  • มโนทัศน์ภาษาโปรแกรม (พร้อมกับ 204331 System Software)
  • ปัญญาประดิษฐ์ (แก้เอาออกไปแล้ว เนื่องจากนิสิตหลักสูตร SKE ไม่ได้เรียนวิชา Theory)
  • การประมวลผลภาษาธรรมชาติ

ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร

• วิชานี้ควรเป็นวิชาบังคับหรือไม่? (ต้องหาข้อมูลเพิ่มเติม)
• รายวิชาที่มีวิชานี้เป็นวิชาพื้นฐาน

สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา

ยังไม่มีการระดมสมอง

01204312 Probability and Random Processes for CPE

รายงานสถานะปัจจุบัน

ก่อนที่ภาคจะเปิดวิชานี้ นิสิตจะต้องเรียนวิชานี้จากทางภาควิชาอุตสาหการ หลักสูตร 2540 เปิดวิชานี้เป็นของตัวเองเพื่อให้เน้นเนื้อหาเกี่ยวข้องกับ CPE มากขึ้น อย่างไรก็ตาม วิชานี้เคยถูกนำออกจากการเป็นวิชาบังคับในหลักสูตรปี 2546 แต่ถูกนำกลับเข้ามาในหลักสูตร 2550 เนื่องจากเป็นวิชาที่สำคัญและนิสิตมักไม่เลือกเรียน

วิชานี้เป็นวิชาบังคับทั้งหลักสูตร CPE และ SKE

คำอธิบายรายวิชา:

ความน่าจะเป็น ความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข ความเป็นอิสระของเหตุการณ์ ตัวแปรสุ่ม ฟังก์ชันการแจกแจงและความหนาแน่น ฟังก์ชันของตัวแปรสุ่มเดียว ตัวแปรสุ่มหลายตัว การดำเนินการกับตัวแปรสุ่มตัวเดียวและหลายตัว กฎของจำนวนเลขขนาดใหญ่ ทฤษฎีจำกัดช่วงกลาง กระบวนการสุ่ม และการประยุกต์ การประยุกต์กับปัญหาทางวิศวกรรมคอมพิวเตอร์

ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ

วิชาความน่าจะเป็นนี้เป็นพื้นฐานในการเรียนโดยตรงของหลาย ๆ วิชา โดยเฉพาะวิชาในกลุ่มวิศวกรรมความรู้ เช่น AI, Machine learning นอกจากนี้ยังเป็นวิชาพื้นฐานที่สำคัญในการวิเคราะห์ด้านสถิติในการทดลอง ซึ่งจะเป็นสิ่งที่จำเป็นมากในการเรียนระดับบัณฑิตศึกษา

รายงานทิศทางในอนาคต

ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร

• วิชานี้ควรเป็นวิชาบังคับต่อไปหรือไม่? จากการพิจารณาหลักสูตรของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ พบว่าวิชานี้เป็นวิชาบังคับในแทบทุกมหาวิทยาลัย

• เนื้อหาวิชา การเรียนวิชานี้ เนื้อหาขั้นสูงที่เน้น เนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการสุ่ม หรือเกี่ยวกับสถิติประยุกต์ ในหลักสูตรปัจจุบันเน้นกระบวนการสุ่ม อย่างไรก็ตามหลาย ๆ ท่านมีความเห็นว่าน่าจะเน้นสถิติมากกว่า

• วิชาต่อจากวิชานี้ ควรต้องเพิ่มวิชานี้เข้าเป็นวิชาพื้นฐานของวิชาอื่น ๆ เช่น AI, Machine learning หรือไม่?

• ภาคการศึกษาที่เรียน เนื่องจากวิชานี้เป็นวิชาพื้นฐาน ควรจะต้องให้เรียนตั้งแต่ปี 2 หรือไม่? (ในหลักสูตรแรก ๆ วิชานี้เรียนเมื่อปี 2)

01204371 Transform Techniques for Signal Processing in CPE

รายงานสถานะปัจจุบัน

วิชานี้เคยถูกนำออกจากการเป็นวิชาบังคับในหลักสูตรปี 2546 แต่ถูกนำกลับเข้ามาเนื่องจากเป็นวิชาที่สำคัญและนิสิตมักไม่เลือกเรียน

คำอธิบายรายวิชา:

การแปลงสัญญาณแบบเชิงเส้น การแปลงสัญญาณฟูเรียร์ การแปลงสัญญาณลาปลาซ การแปลงสัญญาณ Z การแปลงสัญญาณเวพเล็ต การประยุกต์ใช้การแปลงสัญญาณเหล่านี้

ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม

วิชานี้เป็นพื้นฐานโดยตรงให้กับวิชา ในกลุ่ม Signal processing, image processing, หรือกระทั่งพวก multimedia content analysis นอกจากนี้วิชานี้ยังเป็นพื้นฐานในเนื้อหาของวิชาตระกูล data communication ในส่วนของการจัดการสัญญาณด้วย

ในส่วนของการแปลงสัญญาณเชิงเส้นยังมีการประยุกต์ใช้ในวิชา computer graphics และ AI